?隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾娮赢a(chǎn)品和各種工業(yè)產(chǎn)品更新迭代的速度越來越快，很多同學(xué)會(huì)把工業(yè)設(shè)計(jì)作為自己在大學(xué)選擇的專業(yè)，今天咱們就來嘮嘮工業(yè)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)有什么必然的聯(lián)系？

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)VS工業(yè)設(shè)計(jì)

 

對(duì)大多數(shù)海外院校來說, Product Design（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）與 Industrial Design（工業(yè)設(shè)計(jì)）只是不同學(xué)校的專業(yè)名稱不同，并沒有特別大的本質(zhì)內(nèi)容上的區(qū)別。

實(shí)際的課程區(qū)別也是更多的和院校本身風(fēng)格相關(guān)。

舉個(gè)栗子：比如在美國(guó)理工類院校學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)，那么他們對(duì)于產(chǎn)品外觀及本身設(shè)計(jì)概念的重視程度就不及羅德島、ACCD等等這樣的純藝術(shù)類院校。他們可能更多的會(huì)關(guān)注在產(chǎn)品協(xié)調(diào)度、比例是否得當(dāng)這些理工類的方向上，而不會(huì)太在意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)外觀是否獨(dú)樹一幟。

在比如在英國(guó)，即便同為藝術(shù)類院校的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，你在中央圣馬丁學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和你在皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)也會(huì)存在側(cè)重點(diǎn)上的不同。

當(dāng)然了，產(chǎn)品/工業(yè)設(shè)計(jì)所必需的基本知識(shí)，是無(wú)論你在哪個(gè)國(guó)家、哪一所學(xué)校都會(huì)學(xué)到的，這一點(diǎn)毋庸置疑。

從行業(yè)趨勢(shì)上來看，無(wú)論是產(chǎn)品設(shè)計(jì)也好，還是工業(yè)設(shè)計(jì)也罷，當(dāng)下最大的趨勢(shì)用一個(gè)詞來總結(jié)就是：social design（社會(huì)性設(shè)計(jì)）。

什么是「社會(huì)性設(shè)計(jì)」呢？有人說social design 起源于美國(guó)的social practice，目的是希望越來越多的人能發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注到這個(gè)社會(huì)或是這個(gè)世界的真正需求，做每一個(gè)項(xiàng)目都不是為了完成這個(gè)項(xiàng)目而做，而是要意識(shí)到這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后能為這個(gè)社會(huì)帶來什么有利的改變，哪怕是很微小的。

將這個(gè)理論運(yùn)用到「社會(huì)性設(shè)計(jì)」上我們大概可以理解為所設(shè)計(jì)出來的每一樣產(chǎn)品，是否真正做到了可持續(xù)性發(fā)展，是否可以有利于人類的同時(shí)也有利于社會(huì)環(huán)境。

2、為什么學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)第一選擇是英國(guó)？

說到產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，為什么很多同學(xué)會(huì)最終選擇去英國(guó)呢？

首先我們都知道的是產(chǎn)品設(shè)計(jì)目的和目標(biāo)是設(shè)計(jì)出來的東西要有競(jìng)爭(zhēng)力、有一個(gè)有特點(diǎn)的外觀、便捷的使用功能、舒適的用戶體驗(yàn)，說人話就是：設(shè)計(jì)出來的東西放在市面上咱得賣得出去。

每個(gè)品類產(chǎn)品的要求、需求都不同，大家的偏好審美、關(guān)注點(diǎn)也不一樣。所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要做符合不同品牌調(diào)性、特征，擁有優(yōu)秀使用體驗(yàn)，能夠符合求的、具有商業(yè)性能帶來利潤(rùn)銷量的設(shè)計(jì)。

優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師其實(shí)應(yīng)該能對(duì)任何品類和品牌做設(shè)計(jì)，只做單一的設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)η捌诔跞胄械脑O(shè)計(jì)師并不好，路只會(huì)在剛開始的時(shí)候就框死了。

而英國(guó)有非常優(yōu)秀的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)歷史，對(duì)設(shè)計(jì)的理解和更加符合交互體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，不存在意識(shí)流的問題。簡(jiǎn)單說就是學(xué)院不會(huì)一上來就框死同學(xué)的設(shè)計(jì)風(fēng)格，反而會(huì)引導(dǎo)你去嘗試不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域、解鎖更多的設(shè)計(jì)風(fēng)格，加之英國(guó)的商業(yè)模式非常成熟，在設(shè)計(jì)之余導(dǎo)師也會(huì)帶領(lǐng)你去做好設(shè)計(jì)與市場(chǎng)/商業(yè)的結(jié)合。

說到這，師姐突然想到之前國(guó)內(nèi)很多高校陸續(xù)撤掉了工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)。說實(shí)話這也是個(gè)必然之舉，為什么這么說呢，工業(yè)設(shè)計(jì)搞的好的，咱們按工業(yè)設(shè)計(jì)院校排名去對(duì)標(biāo)一下對(duì)應(yīng)的國(guó)家，英國(guó)，美國(guó)，日本，北歐。

這些國(guó)家的工業(yè)設(shè)計(jì)教育是相當(dāng)成熟的，換句話說百多年工業(yè)化一步一步走的出來的，所以工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)是非常需要?dú)v史、行業(yè)等等很多方面的積累的。當(dāng)然我們國(guó)家近幾十年也有了很多矚目的成績(jī)，師姐相信未來會(huì)有更多優(yōu)秀的、自主設(shè)計(jì)的、有靈魂的產(chǎn)品出現(xiàn)。

3、英國(guó)的院校青睞什么樣的作品集

 

英國(guó)的中央圣馬丁你們都熟，師姐就不多說了。在CSM眾多的專業(yè)中，尤其以時(shí)裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)聞名全球。而CSM的工業(yè)設(shè)計(jì)堪稱「申請(qǐng)難度爆表」！在院校中，導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造新的設(shè)計(jì)理念，激發(fā)新的設(shè)計(jì)風(fēng)格、鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試更多、更新的設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)和創(chuàng)意領(lǐng)域。

CSM一直傳達(dá)的觀念也是：設(shè)計(jì)是過程驅(qū)動(dòng)的一項(xiàng)行為。所以，CSM導(dǎo)師更希望看到你的作品集能夠展示出你的想法、思考過程、分析能力、創(chuàng)造力和技術(shù)能力等等。

同時(shí)，CSM極為重視制作項(xiàng)目的整個(gè)過程，以及背后的理論依據(jù)，并非常看重同學(xué)們專業(yè)基礎(chǔ)。它認(rèn)為設(shè)計(jì)是關(guān)于過程而不是一件東西。因此設(shè)計(jì)的產(chǎn)出會(huì)有很多種，包括包裝、品牌、家具、服務(wù)。

之前綜合部的學(xué)生就拿下了中央圣馬丁工業(yè)設(shè)計(jì)的碩士offer，用她的話來說：工業(yè)設(shè)計(jì)的作品集做起來很費(fèi)事，強(qiáng)烈建議大家“不要拖”和“不要懶”，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間。尤其是現(xiàn)在政策變動(dòng)隨機(jī)性很大的時(shí)候。不過無(wú)論多晚開始只要全心干起來一切都有可能！

 

這位同學(xué)的作品主要是借助萬(wàn)物有靈論的框架探討未來智能時(shí)代下人與物關(guān)系的平衡與顛覆，并用實(shí)驗(yàn)的方法傳達(dá)探討。在設(shè)計(jì)的過程中，create ideas比create things更重要，通過設(shè)計(jì)來傳達(dá)想法，天馬行空，并借以設(shè)計(jì)的手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與敲，以此創(chuàng)造可能的未來是她關(guān)注的重心。

她的作品集有一個(gè)比較明確的主線，就是兒童領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與探討。這主要和個(gè)人的興趣有關(guān)，她通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)來傳達(dá)我對(duì)萬(wàn)物有靈論等理論，想法的探索與見解。

當(dāng)然英國(guó)除了中央圣馬丁之外，也有很多其他非常優(yōu)秀的院校提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程，比如大名鼎鼎的皇家藝術(shù)學(xué)院。